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贵州自考网> 试题题库列表页> 42．案例：以下是甲乙两幼儿老师与儿童沟通时的言语举例：甲：“不许在墙上画画。”“你真好。”“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟瘴气”“唠叨鬼别说了!我不想听你说不想和谁玩。” 乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。”“你画了那么好的画，我为你感到骄傲!”“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。” 根据以上举例分析： (1)早教工作者与幼儿沟通的原则； (2)早教工作者与幼儿沟通的要点。

2015年10月学前卫生学

卷面总分：100分试卷年份：2015 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

42

42．案例：以下是甲乙两幼儿老师与儿童沟通时的言语举例：
    甲：“不许在墙上画画。”“你真好。”“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟瘴气”“唠叨鬼别说了!我不想听你说不想和谁玩。”
    乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。”“你画了那么好的画，我为你感到骄傲!”“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。”
  根据以上举例分析：
  (1)早教工作者与幼儿沟通的原则；
  (2)早教工作者与幼儿沟通的要点。

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“口吃”的主要原因是

A、口腔、舌头有缺陷
B、感染
C、声带有问题
D、心理因素

海姆力克急救法一般用于

A、休克
B、外伤出血
C、烫伤
D、呼吸道异物

属于学前儿童循环系统发育特点的是

A、淋巴组织发育旺盛，容易出现扁桃体发炎肿胀
B、年龄越小血压越高
C、红细胞浓度随年龄增长而增大
D、血小板含量较高，凝血时间较短

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