贵州自学考试《教育科学研究方法》本科章节重点（9）

　　第九章 教育经验总结法
 

　　一、教育经验总结法定义

　　将大量丰富而多彩的教育经验提升为教育理论的方法，是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种教育科学科研方法。

　　二、教育经验总结法的作用

　　1、有利于提高教育管理水平;

　　2、有利于丰富发展教育理论;

　　3、有利于指导教育实践活动;

　　4、有利于促进教育科学研究;

　　5、有利于提高教师专业化水平。

　　三、教育经验总结法的优缺点

　　(一)优点

　　1、实践性较强 2、反思性较强 3、体现人文性 4、灵活又经济

　　(二)缺点

　　1、理论性不强 2、容易产生惰性 3、适用受到限制 4、信度效度不够